【疑难杂症】【幼儿园设计进行时】

**tomasl** · 拓都将军|**tomasl** 发表于 2012-5-8 23:31:36

这应该是正经发的第一个帖子吧。真的是有点迷茫了。
这一次带我设计的老师给予了很高自由度，才能让我有勇气进行这样一个看起来不是那么中规中矩的幼儿园。
发帖之前偶然看见了老梁的一篇关于真假好学的文章，不知道已经开始有3周的设计算不算 “努力想自己来解决问题”，
如果是，希望在此基础上得到各位的高见，不胜荣幸；如果不是，也要多多的拍砖，把问题都指出来~我会加倍感谢

【设计阐述】
发帖时手头的设计草图基本不在，只好把重点放在SU模型上。

1.基地概况：

6班幼儿园，作业提供了两块场地，

第一块是在小区内，形状接近三角的平地；
第二块是坐落在井字型公路的中心的 70M * 60M 的坡地

选择了第二块来做幼儿园基地，详细说一下，场地最北边，背靠高4—5M，长30M的山坡，场地南部为开阔平地。
场地南北东三面被道路包围，留下的西边为自然景区。

2.设计思想

从服务对象开始考虑，想为孩子营造出较为丰富自由的空间，特别是选择了坡地之后，思维倾向于把建筑融入环境，以山谷的形式展开，旨在提供山——内部空间和谷——外部游戏空间。

设计初期，并没有像通常那样排布单元、谋划总平（也许就是不注重总平，带来了现在的问题），而是把重心放在了“如何利用坡地”，以及“如何营造有趣味的游乐场地” 两方面上。

首先是做了每个班级的单元，像是工厂化生产的盒子一般，中间凹陷的空间是一个小小的种植园，提供自然教学的需求。
每个单元北侧是盥洗室+厕所+衣帽间（储藏），南侧划分为寝室+活动室。单元长度大概在15M左右，宽度在10M左右。
窗地比较大，朝南的一面采光充足。

单元平面

然后进行了单元组合，我把一个单元偏移后叠在另一个单元的上方，每一个班级的屋顶绿地都是另一个班级的活动场地，用很蛋疼的方法解决的高差不同的情况下，单元活动场地难以保证的问题。

由于特殊的单元组合形式，而设计了特殊的，几乎是连贯的交通空间，以连接两个平行的班级单元；
每一个班级单元均以活动室（可能会做少量的视觉阻隔）开发式的连接“交通大厅”。通过木材和石材的组合，希望营造温暖厚重的建筑内部空间，同时最大程度的提供班级间的交流。（见下图）

详细的说明山谷空间（不知是否能实现）：

每一条弯曲的屋面厚度在25CM左右，水平高差为45CM，
除去面材（木）大概为35--40CM，近似于一个坐姿小孩的腿部高度，希望孩子坐在这样的面上能获得双脚着地的安全感。

在中间2M左右的宽度上设置楼梯（老师的建议是不用），一开始楼梯选择了巨丑无比的片状踏步式楼梯，
现在的想法是把楼梯踏面延展，最终和曲面契合，并采用相同材料铺面，从而不破坏整体曲面感。
楼梯的问题期待高见~！

屋顶的坡度较适合攀爬，且和每个班级的活动场地相贯，给所有的孩子提供了一个巨大的“游戏设施” :D
鼓励孩子向自己能达到的地方努力，培养孩子探索天性。
同时这样的游戏设施也提供了一个自由开放的 ”室外会议厅“，来满足一些集体户外活动如演讲等。
屋顶曲面垂直方向上用玻璃封闭，给室内提供采光，控制了阳光入射范围，营造冬暖夏凉的空间；
以及外界的视线交流——可见但不直接。

（请无视下图的楼梯。。。）

1-设计初期

2-设计初期

下面是一系列的设计推进，主要还是围绕这个巨大的坡在发展。包括交通空间和音体活动的安排。

一层室内（夏）

一层室内（冬）

一层后部（楼梯去往二层）

一层活动室角度看楼梯

同上，但考虑了一层后部的生土墙外材质。

二层俯瞰

二层幼儿园入口的结构

二层入口处往内看

一层仰视光影效果

三层平台俯瞰

三层平台仰视（音体活动室）

问题出现，由于把教室沿坡向南布置，为了不影响采光和视野，音体活动室和2个兴趣室放在了坡的最高处，只能得到天光和北向采光。
且幼儿园入口放在了二层，外部就以二层为标高，做了入口广场，这样一来广场如何和高度不一的建筑主体有机连接又成了问题。

下面两图是目前的构思，希望能得到你们的建议，特别是音体活动室和兴趣室的做法。
入口广场也很不妥，但是地形只允许70M宽，中间联系空间占用了20M，教室单元每个15M，已经占用了50M，
希望能得到你们的意见~~！

交通空间.png

很认真的写这个帖子来求助，真是做得迷茫了，希望回帖的同志们，能认真的说一说我的问题和您的意见，谢谢！

**pockycain** · 拓邑团练|**pockycain** 发表于 2012-5-9 01:44:30

真是有想法的少年

**goingplaces** · 拓城校尉|**goingplaces** 发表于 2012-5-9 03:12:44

恩，好有想法。

**l374846769** · 拓邑团练|**l374846769** 发表于 2012-5-9 06:55:31

很有创意...

**开着坦克撞猪**

很好的作品啊呵呵。。。。。。。。

**深圳老梁** · 管理员|**深圳老梁** 发表于 2012-5-9 08:47:05

很有想法，想法也能一而贯之，是很好的设计习惯。但从体块看，确实有点板了，缺乏人文关怀，像科幻片的某个机器人基地一样。不一定那么整齐的排列的，可以张弛进退一下什么的。这样室外空间、体块与体块之间，体块与室外之间，可能会有生动有趣一些。

**wyx** · 拓乡士官|**wyx** 发表于 2012-5-9 10:07:11

想法不错

**murphy6820** · 拓都将军|**murphy6820** 发表于 2012-5-9 10:30:17

作为学生作业来说，还是有很好的习惯的，有想法，并且逐步沿思路深入。对LZ方案讲几点要注意的：
1、注意户外场地安排（图上看不见），要求的幼儿园的30m跑道，沙坑等等。
2、LZ设计的攀爬的大坡要注意分段，还有和楼面上活动场地的联系。不然安全隐患是比较严重的，还有管理问题要处理好。LZ这个方案在实际操作的话会有大量的栏杆~不知道LZ能不能接受。（这个大坡是否允许孩子们上去~~还不好说嘿嘿）
3、顶层北侧不好处理的活动室可以抬高半层或者层高做高一点，开南侧的高窗弥补无南侧采光的问题（讨巧的办法，无实质性帮助呵呵）
4、注意幼儿园南侧采光面进深超过6m的地方采光效率就会很低所以安排功能的时候要考虑到（lz放到了北侧应该没问题的）
5、因为没有平面图和一些分析图，所以希望LZ把握好流线关系，幼儿园的流线不是越丰富越好的，要做的简洁合理，方便管理也很不简单的，可以多和同学老师讨论一下。

题外话：幼儿园的设计在实际项目里面是要求比较微妙的一个，比如规范上市允许做到3层的，但是现在做的幼儿园只要有条件都不会做到三层（当然，同学选择的地块不存在这个问题），幼儿园设计的思路，理念包括设计者创新的手法等等都是要为幼儿园的合理性做最大化的服务。比如有些项目可以因为设计者灵光一现的奇思妙想和亮点牺牲一部分合理性是很常见的，也可以接受，但是在幼儿园设计中是反过来的，合理、方便、安全是不可挑战的权威宗旨。童鞋做到这个设计了就刚好可以学习一下幼儿园设计的相关知识，查阅一下相关资料加深了解，这样这个设计作业结束以后LZ会比其他的同学有更深的体会，学到更多的东西。课程作业只是学习的一个过程而已，不是目的。做一个课程作业就是要对相关一类的建筑有初步认识，那样才是胜利！加油LZ~~

**yyjmdf** · 拓都将军|**yyjmdf** 发表于 2012-5-9 10:41:30

很有想法啊！值得鼓励一下！

**370995919** · 拓都将军|**370995919** 发表于 2012-5-9 11:01:04

有没有考虑过安全性，垂直交通多而杂，不宜做幼儿园哦~小学都不一定适合

**673459696** · 拓土新兵|**673459696** 发表于 2012-5-9 11:51:09

有没有考虑过安全性，垂直交通多而杂，不宜做幼儿园哦~小学都不一定适合

**tomasl** · 拓都将军|**tomasl** 发表于 2012-5-9 12:13:15

murphy6820 发表于 2012-5-9 10:30

登录/注册后可看大图

作为学生作业来说，还是有很好的习惯的，有想法，并且逐步沿思路深入。对LZ方案讲几点要注意的：
1、注意户 ...

非常感谢抽空写了这么多哦，
1. 户外场地的安排打算放在南面的开阔地面上
2.关于安全的问题在最后说吧
3.采光的问题确实是做了高窗，主要以北采光为主吧，谢谢您的建议
4.同上~
5.关于流线的问题，确实入园的流线安排的很紊乱，特别要进入下层就会走过二层的班级，之前想过这个问题很多次，流线会进行调整，也谢谢你啦！特别是办公和儿童流线的区分。

关于题外话，其实一开始说做这个方案就是鼓起勇气，版主的话中说道“幼儿园刚好是反的”，LZ的老师也是一个意思，关于安全性，关于创意，关于牺牲哪一个的问题，在发帖之前就问过自己很多次，要不要放弃坡地，做一个循规蹈矩体块清晰的幼儿园，一方面确实驾驭不了坡地上的体块组合，就像老梁说的，体块如同科幻基地一样僵硬（本来的设想是很流动），但是另一方面，真的有点无法舍弃自己脑中"营造一个让孩子印象深刻的幼儿园”，我无法清晰的回忆起自己所上幼儿园的内部空间，所以很强烈的希望营造一个充满童趣，充满冒险的空间（虽然只是一个作业）。其实实际上问题太多了了，包括20M的弯曲跨越、交通面积过大导致的总面积超标、活动安全性、安全防护设施对造型的影响、还有体块僵硬、流线紊乱等等一系列的问题。也许确实应该重新学习，重新设计吧，舍得舍得。

最后，真的谢谢您的回帖~