大三建筑系馆全程解析

**辥戰...箌弔**

本帖最后由辥戰...箌弔于 2012-4-13 22:49 编辑

刚做完大三建筑系馆的设计，开始了下一个的课程设计了，个人设计水平一般，再加上最近在忙着提高下理论方面的知识，ps水平有限所以就没做文本形式，只是简单地回想下设计的全过程。为响应梁哥的赠书活动，就把这设计作业拿来和大家交流下，希望大家拍砖拍宝石哦。:)
                                                         建筑系馆全程解析

      一：设计过程及构思
      二：基地的分析
      三：景观分析
      四：功能的分析
      五：空间形态构成
      六：空间“眼”的处理
      七：立面的处理
      八：建筑整体的把握
                        一：设计过程及构思
   设计过程及构思是我们设计一个方案的贯穿性思路，是我们设计的方法所在。方案设计构思运作有多种方式，我们应该揣摩出一种属于并适合自己的方式。我个人的方案分析构思过程是：
设计构思过程.JPG

二：基地的分析

基地位于某大学校区内，东西向呈梯形从而限制建筑总体呈梯形，西北面均为教学区，东面为宿舍区，
所以为解决人流关系应将主入口设置在东面，南面有良好的景观，能营造学习和交流的气氛，应充分利用好。

三：景观分析
景观分析.JPG

充分利用南面优美的湖面风景，利用亲水空间将景观引入到建筑内部，营造中庭的交流空间，注重景观与建筑的相互融合，相互参透多元化，多层次的绿色景观设计，从而营造学习交流的气氛。

四：功能的分析
功能分析图.JPG

方案设计首要条件就是功能必须合理，功能不合理就不能进行下一步，也就是说我们设计功能一般都合理，不然老师不会让你继续下去而是修改在修改。该方案功能分区明确，流线无交叉，动静分区。

五：空间形态构成
形态构思.JPG

其实我的形态很简单，就是方正的体快由于基地的限制而成梯形体快，再为了营造更好的共享空间和比传统
空间更加开放的“灰空间”从而形成我的建筑形态。
空间分析.JPG

建筑空间处理较到位，总体采用“灰空间”使建筑室内外联系性加强，内部空间开场流动，使用空间，交流空间，共享空间紧密联系在一起。
六：空间“眼”的处理
“眼”空间非常重要，是整个建筑的关键空间，若这个空间做成功了那么其他空间也就不难了，自然你的设计构思主题就能更好地彰显出来。该方案为强化主入口的气势和突出相遇与交流的主题设有三个“眼”空间。
1主入口强化
2连体走廊
3亲水走廊
出图门口1.jpg

主入口的强化：建筑系馆应给学生一种上进，时刻保持着激情澎湃的学习热情，故将主入口抬高一层增加其气势和隐语效果。正立面高低起伏的竖条百叶窗给人予舞动的旋律感。
出图连体走廊1.jpg

连体走廊的设置：使纵横向视线穿插，不仅加强了两体间的交流和联系，更使垂直方向的共享空间得到更有效的利用
出图亲水走廊2.jpg

亲水走廊的设置：依水设有带型走廊，强化亲水空间是基地南面的湖面风景引入到建筑内部，营造交流和学习的气氛，更使水平共享空间得到有效利用。
七：立面的处理
立面的处理在设计中不是最重要但也是关键，俗话说“人，三分靠长相，七分靠打扮”那么我们建筑呢，个人认为建筑是“五分空间，三分形态，两分打扮”。
该方案建筑立面简洁明快，总体采用平面构成形式（对称,渐变,特异）再考虑到功能的使用不同，立面应有稍许变化，但力求变化中求同一；均衡中求稳定；把握住比例与尺度（南立面处理）节奏与韵律，虚实的处理（东北立面）
出图东立面1.jpg