哈工大-大连理工-吉建大-内蒙古工业-东北大学-河工大2021联合毕业展

前言寒地“4+2”校建筑学联合毕业设计由哈尔滨工业大学建筑学院于2013年发起，联合大连理工大学、吉林建筑大学、内蒙古工业大学、东北大学和河北工业大学共同承办，至今已经历了9个年头。联合毕设整合了6所寒地院校的建筑学专业力量，形成了北方地区代表性的教学联盟。联合毕设采用6校联合出题，教师联合线上线下教学，集中开题答辩的模式。联合毕设活动已相继围绕哈尔滨、长春、沈阳、鞍山、大连、呼和浩特等多座城市展开了城市与建筑设计研究，形成了中东铁路城市遗址和工业建筑更新改造两大课题系列，对寒地城市发展进行了建设性思考。今年联合毕设首次在河北工业大学开题，进行了天津西沽历史街区的城市与发展研究，联合毕设师生在开题、中检和答辩环节先后走进河北工业大学、东北大学和哈尔滨工业大学，进行了充分的交流与互动。2021年联合毕设以“漕运文化创意产业园——存量语境下的天津西沽南地块城市及单体设计”为设计题目，项目选址位于天津市红桥区西沽公园南侧的“西沽南地块”，这里是天津漕运文化的发祥地和京杭大运河的重要节点。基地西南临近现代化交通枢纽天津西站。地块北侧为西沽公园，西临红桥北大街和河北大街，东至北运河，总面积约26公顷。本次城市设计以天津市红桥区西沽南地块为对象，从城市设计角度对上位规划提出修改建议，完善漕运文化创意产业园的基本发展思路、业态构成和空间布局等，提出概念性城市设计方案。在城市设计基础上，选取重点建筑进行单体方案设计。


基地区位

联合毕设城市设计阶段由3-4人小组共同完成，形成共同的城市设计成果。建筑单体部分在小组城市设计基础上，由每个同学独立深化完成，建筑单体依托城市设计主题，形成了多样化的建筑功能类型研究。本次展览在6校共56份建筑作业中，选取了16份优秀作品，16份作品来自11个城市设计小组。在日新月异、百花齐放的毕设大背景下，16份作业坚持以“建筑本体”研究为核心，关注城市与建筑的联系、历史与当下的演变。以转型为发展思路、以存量为设计载体，探索天津历史街区的城市更新发展模式。


哈工大终期答辩合影

优秀作品01哈尔滨工业大学城市设计一组组员：洪宇涵  史翠雅  吴凌菊  张铭扬指导教师：唐家骏



优秀作品1



同学姓名：史翠雅
指导教师：唐家骏设计题目：沽上叠yuan
设计说明与心得：我希望以较为现代的建筑语言去重现西沽地区的场所精神，以“源、垣、院、苑”为入手点，挖掘“隐性”的城市记忆，同时与场地内的“显性”保护建筑形成对比与呼应。几个月来最大的感触是毕设要兼具前瞻性与落地性，因此在设计过程中，概念梳理、功能合理性、形式独特性等等每个部分都需要很大的精力去深化协调。看起来简单的体块也在老师指导和与同学们的讨论下经过好几轮调整。由于疫情管控，没能在设计之初进行场地调研和多校混合城市设计是一大遗憾，但整个过程也从老师们和各个院校的同学们身上学到了很多，总体而言是一次十分宝贵的经历！





优秀作品2



同学姓名：吴凌菊
指导教师：唐家骏设计题目：西沽叠城
设计说明与心得：感谢寒地“4+2”联合毕设给我一个突破舒适圈的机会，一是对于城市设计的接触和深化，整个过程唐老师给我们提供了很多设计方法的支持，也让我们初步掌握城市设计的调研方式与研究方法，对于日后的策划与前期工作都有巨大用处；二是我自己对于设计场地，手法与类型的突破，在综合比较前期沽上寻源主题城市设计的所有片区之后，我选择了承载场地隐形文脉的西沽老街地段，试图以此为节点，激活西沽片区，将人流引回西沽，经过一段时间的迷茫，我最终从类型学角度入手，讲西沽的拼贴性发挥到极致，并且将此节点也作为城市展览的一部分，这段全新体验设计经历使我受益良多。另外与各所院校老师同学不断交流的过程，也让我认识到自己的不足，感谢寒地的大家的关照与指点，是每一个声音，让我对建筑空间这个无穷的世界又看得更远一些。在此再次感谢寒地各位老师同学，山一程水一程，我们江湖再见。





02大连理工大学城市设计一组组员：张智林  刘璇  赵晨月  石炎欣指导教师：高德宏





优秀作品3



同学姓名：张智林
指导教师：高德宏设计题目：新津门——西沽活动中心设计
设计说明与心得：在城市设计阶段，包括三部分。第一部分为对场地要素的总结，包括对天津以及西沽的发展历史进行分析，提出将天津西沽南地块作为天津城市副中心的设计定位。之后提取出场地中漕运文化、大院文化、胡同文化等属性，以公园城市、存量语境、功能复合为出发点，提出产城融合、智慧住区、开放办公和文旅服务四大设计理念；第二部分为设计控制，包括对场地的区域结构、景观轴线、道路交通、人行步道、功能分区、开放空间、容积率进行指标控制；第三部分为设计引导，包括理论与案例结合引导、城市节点引导、轴线引导和剖面引导。西沽活动中心主要包括三大功能，分别是图书馆、文化中心和博物馆。活动中心靠近西沽公园和北运河，因此方案提供了大量的地面层活动空间和共享平台，旨在削弱建筑内外之间的边界，创造可渗透的弹性空间。初次之外，将公共开放的共享剧场和共享雨棚置入建筑内部，共享空间与漕运文化紧密结合，在增加市民参与性的同时对共享开放的城市设计理念进行回应。





优秀作品4



同学姓名：刘璇
指导教师：高德宏设计题目：在水一方—--西沽运河博物馆设计
设计说明与心得：设计中斜向的巨构如一艘文化之舟，塑造博物馆的标志性；悬挑之下层叠的盒子与室外展场营造出建筑的亲近性。通过整体抬升将空间还给市民，展览功能主要分布在大悬挑之中。设置一系列户外台阶和屋顶花园，通过看与被看，实现人与建筑的良好交流。夜晚时分，博物馆不再营业，人们依然可以在此穿梭停留，连续的建筑表面作为城市文化的显示屏，与对岸产生良好的互动，吸引人们前来。感谢指导和评图的各位老师，感谢寒地毕设的机会，让我认识了许多新的伙伴，祝大家毕业快乐,诸事顺利!







03大连理工大学城市设计二组组员：侯雅洁  蔡云琦  辛志远  阳昌曦指导教师：金承协  李明





优秀作品5



同学姓名：侯雅洁
指导教师：金承协   李明设计题目：大红桥北是西沽，杨柳楼台金币铺
设计说明与心得：漕运文化博物馆的选址位于场地的东北角，处于历史文化商业步行街的尽头。北临西沽公园中心湖，东面面对运河，南面面对历史保护街区，且南侧有两处保留下来的合院式住宅。根据场地的要素，形成三个核心体量，用弧墙串联起三个体块，并作为主要流线的引导。非常感谢联合毕设，我在城市更新问题上有更加深入的理解，也很高兴认识了很多友校的朋友，毕业快乐！愿大家不忘初心，为祖国的建筑事业贡献自己的力量！







优秀作品6



同学姓名：辛志远
指导教师：李明    金承协设计题目：驻足•俯瞰
设计说明与心得：为了唤醒人们对历史街区的回忆并满足精神文化需求而实施的本次城市设计与办公产业园区设计项目，不仅是对于城市功能的完善，同时也是城市的一张名片，具有自己鲜明的特征。其中，城市设计考虑到天津城市历史与城市规划的发展，结合并还原场地特有的历史文化与街巷肌理，进一步唤起人们对于城市历史的回忆。多层产业园通过连续的底层柱廊与形体凹凸形成的视线渗透加强园区建筑之间的联系；高层办公综合体在立面上保持竖向线条的连续性，以独特简约挺拔的形象，树立西沽地区新地标。



04吉林建筑大学城市设计一组组员：方菲然  冀逊  黄子涵指导教师：王科奇





优秀作品7



同学姓名：冀逊
指导教师：王科奇设计题目：天津漕运文化复兴——酒文化工坊
设计说明与心得：德勒兹在千高原中体现的去中心化，与新的基于马尔库塞的社会主义社群观不谋而合。我带着这个思考，而是反向对每个功能区予最适合的设计，最后，再自然地汇聚成一个新的独特建筑。基于这样的理念，设计了酒工、办公、餐饮等不同的模块体系，逐步模拟出一副真实城市生活的长卷。





优秀作品8



同学姓名：黄子涵
指导教师：王科奇设计题目：西沽南水疗中心浴场设计
设计说明与心得：非常开心能被选入此次的优秀寒地毕业设计，这次的设计是一个水疗中心、废墟花园和运动公园的复合设计。设计的重心在于对于地段内的传统西沽民居进行一个设计机制的提取，提取传统的设计机制并进行组合来设计一个新的建筑，这是在传递一种新的历史建筑保护态度，同时将这个设计价值观着重体现出来，不是做历史建筑保护或者是修旧如旧，而是传递新的建筑设计价值观。





05吉林建筑大学城市设计二组组员：陈昌澍  张嘉文  雷浩乐指导教师：金日学





优秀作品9



同学姓名：雷浩乐
指导教师：金日学设计题目：解构与重构——戏中合院
设计说明与心得：本次项目从大尺度的小尺度两个方面进行了设计，城市设计上，运用合适的手法呼应历史，解决地块中存在的问题。提出设计策略对场地进行设计，从分区，路网和商业定位等方面对场地进行设计。在单体层面，主要呼应了历史文脉和文化，使场地内的各个分区都在石家大院中找到相似的空间感受和体验，充分考虑建筑合院的组织方式和流线的组织方式。交通和合院很好地回应了过去历史建筑的空间机制，又很多得展现了新老建筑的关系。





06内蒙古工业大学城市设计一组组员：王术潼  张玉争  徐彤指导教师：白苏日吐  王磊



优秀作品10



同学姓名：王术潼
指导教师：白苏日吐   王磊设计题目：“漕贾流觞”中“壤里”演绎剧场设计
设计说明与心得：关于演绎建筑第一件让我想起的事情,就是才华与金钱的不配比。有才华的人得不到可以给广大群众表演的地方,而演绎建就是这样一个场所;但是高价场地费的背后,是剧场建筑的入不敷出,当代剧场建筑无法满足自给自足。在这样的情况下,更多的人探索起了新的剧场模式,剧场建筑在西方文化渗透后,正在走向一条返朴的路,而在这条路上又会有什么新的模式,是应该去探索的，这也是本次设计的初衷。能参与这次六校联合毕业设计，我深感荣幸。在三个月的时间里，从小组合作的城市设计到个人的单体solo；从城市阶段答辩到单体中期答辩再到最终答辩，看到了各位同学精彩又出色的方案设计；也受到了来自各校老师的指点，了解到自己学习过程中的不足，虚心接受老师的意见，使得我受益匪浅。感恩在这三个月遇见了优秀的同学们，愿同学们前程似锦；愿老师们事事顺心。





07内蒙古工业大学城市设计二组组员：冀涛  刘然  张珂  李坤指导教师：王磊   白苏日吐



优秀作品11



同学姓名：李坤
指导教师：王磊    白苏日吐设计题目：新桥旧亿
设计说明与心得：在本设计中，对基地文化、交通、绿化、产业以及人群的调研分析，明确了地块定位，以及需要的单体建筑功能，以商业+书店+文创+活动中心+多功能厅+健身房+展览厅+亲子游乐场为一体，打造24H小时不间断提供服务的的青少年活动场所。选择青少年活动中心作为单体建筑，通过退台的处理，象征着建筑或者人源于大地，却高于大地，也象征这天津历史--沧海变桑田，天津始出现。天津水的出现，给天津注入了活力。建筑选取水波纹的意向，作为建筑表皮，用帆船的弧线用作屋顶，象征天津乘风破浪，一往无前；暗喻青少年应凭风助力扶摇而上。此次联合以天津西沽南为基点，在存量语境下进行天津西沽南地块城市及单体设计。在三个月的接触中，感受到各个学校在毕业设计指导方面的不同的切入点，同学们出众的设计概念，以及优秀的图纸表达能力。在此次联合设计中，让我明白建筑设计中人与人、场所间、人与场所的关系，这些也促使自己反思：何为建筑学？最后，祝愿六校:前途似海，来日方长。





08东北大学城市设计一组组员：王素  曾佩芸  何俊毅  方正道指导教师：陈雷



优秀作品12



同学姓名：何俊毅
指导教师：陈雷设计题目：故河新市
设计说明与心得：对于城市设计来说我们认为最主要的是明确城市的历史文脉，如果脱离历史，即便是在新颖的创造也是无根之水，让人难以产生很强的认同感，对于天津西沽地区的城市设计，我们首先确立的是“天津卫”的核心概念，以明朝开始确立的卫城形态做为城市设计的主体形态，继而根据城市上位规划，确定场地内的路网骨架重要节点等。对于城市功能的划分，除了原有居民区的更新之外，商业的兴盛与否对于一片文创园的存活，是至关重要的，因此在满足任务书中所要求的容积率以及具有代表性的博物馆布置后，我组将场地严北运河一侧布置为沿袭了河流形态的商业街以及民俗体验区，最后我组成员经过商量决定，将场地北侧西沽公园的湖水引入场地，在北侧形成一片贯通的景观湖，成为文创园的一大名片。对于单体设计我更倾向于从场地现有的元素中提取设计意向，对于拥有三汇海口以及喜爱河边的天津市居民而言，水的形象是在适宜不过的了。将河水进行抽象提取基础设计语言进行外形设计，根据场地原住民平时的购物习惯，以及对场地周边商业信息的整理，明确单体的主要功能即市集商业。当然为了更好的呼应漕运文化的主题，将曾经人们的生活状态加以宣传，搭配了物流发展史展览以及现代化物流体验展示等功能组成三大主要功能，将商业流线以及展览流线的设计方式贯穿整个建筑流线的设计，布置场地，在保证坚固适用的基础上，让建筑更加美观。通过这次毕业设计，首先需要感谢我的老师陈雷老师，愿意接受我希望能进入联合毕设的意愿，在城市设计的过程中与小组成员积极配合，老师悉心指导，虽然时间很紧张，但我们还是拿出了比较满意的成果，在此感谢小组其他三位同学的努力和坚持。在中期后期的单体设计阶段，三次与六校的同学们一同答辩，让我真切的感受到了同学们的认真与活跃，老师们犀利的点评更是让我们明白，目前我们的设计还有很多细节的问题值得注意，特别是老师们强调的单体建筑设计与城市设计的呼应，也让我们思考如何平衡个性的发挥与整体风格的一致。感谢全体老师，以及六校参与联合毕设的全体同学们，希望以后还可以在“寒地”相见。





09东北大学城市设计二组组员：唐蕴  姜欣健  田致远指导教师：陈雷





优秀作品13



同学姓名：姜欣健
指导教师：陈雷设计题目：西沽“寻桥”——城市会客厅设计
设计说明与心得：桥与天津人们的生活息息相关，各具特色的桥遍布城区。桥象征着通达与交流，岸两边的人们在“桥”上相遇交流，了解各自的文化与生活，迸发出新的创意。所谓西沽“寻桥”，充分利用场地绿色及水系资源，塑造公共空间，加上起伏的“桥”和不同的人们，成为开放交流的城市会客厅。联合毕设漫长而又短暂，首先特别感谢我的指导老师陈雷老师和我的队友们，还有小曾同学哈哈，他们给了我太多支持与帮助。同样很感谢联合毕设的老师们能够接受我这个落地性没那么强的大胆的方案，给了我很多好的建议与指导。有遗憾但有更多收获，长路漫漫，轻装前行~







10河北工业大学城市设计一组组员：胡祯祯  王镓德  杨啸林  王维熙指导教师：李德新



优秀作品14



同学姓名：胡祯祯
指导教师：李德新设计题目：居住PLUS
设计说明与心得：这次的寒地联合毕设是我非常宝贵的一段经历，无论是老师的悉心指导与鞭策、小组同学之间的携手前进与激励，还是一遍遍修改方案、精进图纸和制作模型的过程，都让我终身难忘。当然，最有趣的还是和不同学校的老师同学们一起交流、沟通设计，领略天津、沈阳、哈尔滨三地的城市风情，都是弥足珍贵的回忆。最后，感谢老师们的辛勤付出;祝同学们前程似锦，未来可期;祝愿寒地联合毕设一路芬芳、再创璀璨！





优秀作品15



同学姓名：王镓德
指导教师：李德新设计题目：舻沽寻梦
设计说明与心得：感谢这次联合毕设，让我们可以往返三地互相交流，不仅见到了很多优秀方案，还有机会遍访几个校园，亲身感受寒地建筑的特别之处。像这样捧着模型和同学们一起串场答辩的经历对我来说弥足珍贵，在沈阳和哈尔滨的每个场景都生动有趣，是大学生活美好的回忆。最终答辩时很多同学都已经确定了去向，天南地北路途遥远，祝大家前程似锦，再会！





11河北工业大学城市设计二组组员：仇佳琪  吴冰  陈楠  石充指导教师：高源





优秀作品16



同学姓名：仇佳琪
指导教师：高源设计题目：柔软的“核心”
设计说明与心得：设计同时面临着如何应对“多景观面”、满足“多类型人群”需求和打造“符合空间”等三个主要问题。传统的核心筒会造成各个功能空间无沟通、无交流的问题。本方案将筒偏心放置，将中心核心空间贯通起来，形成活跃的共享空间。为了更好地利用各个景观，在能拥有较好视野高度的建筑立面形成露台空间，观赏景观。因此本方案的概念，同时也是空间生成手段为“柔软”的核心。
本次毕设选址在母校旁的西沽，凭借“本地人”对场地的了解，在毕设伊始缓解了不少压力与焦虑。随着设计逐渐深入，评图的三次“切磋”，与各校同学、老师逐渐熟悉，我给毕设的标签中也加入了欢笑与陪伴。最后的哈尔滨之行令我感触颇深，在终期评图时，利用“乒乓外交”和别校同学打成一片，同时也有温柔可爱的老师帮我提出设计的不足，帮我和模型合影。感恩我校两位老师和八位同学，一路同行，有缘再相逢。





结束




注：本文作者为寒地4+2教师团队，原创版权归"A05工作室、404的日常、建筑十录”三家公众号共同所有。