康奈尔大学AAP建筑学院2020硕士毕业展

今天给大家带来的是康奈尔大学2020年建筑系硕士部分毕业设计作品。

01.It All Begins HereXiaoxue (Iris) Ma, M.Arch. 2020ARCH 5112 Core Design Studio II



作品简述：这所幼儿园的灵感既来自西班牙松迪卡，从其景观中折叠起来，也受到设计项目的启发。在设计中，玩家通过展开面板得分来形成空间。由薄薄的层压板定义的学龄前儿童俯瞰纽约Skaneateles湖的开挖场地上方。薄板通过一系列在不同比例和深度下的剪切和折叠操作，它折叠起来形成棚子，障碍物，长凳和天窗，然后向下折叠以形成隔板，支撑物和庭院。平面中的各层提供了折痕起源的痕迹，进一步强调了折痕的概念。在折痕下落的平面下方，地面上升。
02.Phoenicopteridae AviaryLaura Stargala, M.Arch. 2020Aachen, GermanyARCH 5111 Core Design Studio I



作品简述：鸟类观察站是对火烈鸟本质进行调查的结果。这只鸟以其出色的平衡作用而著称，在这种作用下，它的所有重量都通过重心向下传递。以这种现象作为正式探索的起点，鸟舍出现了。该结构位于Beebe湖的Werly岛上，接待好奇的游客，并为火烈鸟群提供便利。它由一系列平行的人行道组成，这些人行道的每一端都有温水释放到冷湖中。从而为鸟类提供了舒适的栖息地，同时游客可以观察鸟类。将结构抬高到地面上方，岛屿本身就不会受到干扰。



03.Skaneateles KindergartenYihang Yan, M.Arch. 2020Ningbo, ChinaARCH 5112 Core Design Studio II



作品简述：该项目根据给定的先例设计并建立设计规则。遵循设计规则，原始的幼儿园被设计为“完美的”无站点学校。在纽约Skaneateles为三个地点开发了原始学校的三个变体。最终项目位于Skaneateles湖附近的公园内，是两个位置之间的连接。一个表面是屋顶花园，其目的是保护现有公园。另一个是湖面。从地面上刻出了几个庭院，用作游乐场，绿地，码头和商业区。通过为当地居民和孩子们创建新的公园，滨水空间和庭院来建立项目与场地之间的联系。



04.Educational CondenserAlireza Shojakhani, M.Arch. 2019Tehran, IranCore Design Studio IV: Integrative Design Practice



作品简述：
教育系统，学习环境和书面材料的发展远比工作环境不断变化的要求慢。因此，未来的学校应该在允许众多专业变化上采用更高的灵活性，每种专业都有各自的特定工作环境，礼节和文化。在混杂学科，文化，信仰和价值观的世界中，对于学生来说，在早期学习年龄发展，沟通和认知技能至关重要。仅根据年龄对具有不同个性的学生进行分组应该受到以个人为导向的评估，和基于他们的能力和兴趣的分组响应系统。由于场地条件，例如在纽约市，在正在发展的绿化带的道路上以及在Greenpoint的工业和居民区的边缘，该建筑物的位置经过精心设计，以减少其占地面积并减少停留超出可能的区域。高大的建筑（例如主礼堂和餐厅）被抬高并插入建筑物，成为指向和面对现场关键视图。建筑中被这些大悬臂箱打断的空间以编程方式适应并与程序和空间混合，创建新的功能和流通路径，鼓励学生主动和被动地参与多种教育空间。



05.The WallsJahoon Kwon, M.Arch. 2020Seoul, South KoreaARCH 5112 Core Design Studio II: Density Games



作品简述：该项目的第一步是在对日本和西班牙的两个住房先例进行全面分析的基础上设计。该设计采用了一种密钥机制，要从具有不同透明度的三个面板中连续救出四只动物。透明的想法在纽约宾厄姆顿的住房项目中得到了进一步启发，并转化为该空间中居民的隐私。除私人住房单元外，两个公共空间（旋转木马和剧院）在结构上由四面可垂直和水平流通的墙支撑。剧院下方独特的分区质量由旋转木马的体积填充，并通过透明和半透明的面板向公众展示。



来源 ｜https://aap.cornell.edu/academics/architecture更多作品查看AAP建筑系的官网