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编者按：本文来自微信公众号非标准建筑工作室（公众号ID：non-standardstudio），本站经授权转载。
我站在我的桌上以提醒我自己
必须经常用不同的角度看事物。
《死亡诗社》
拆房：张舒雅 文案：林雅楠 拆房指导：林雅楠 总指导：赵劲松
垃圾分类，从我做起。请问：不要的废旧桌子属于什么分类？按木头算，属于可回收垃圾，按家具算，属于干垃圾。 但某建筑师坚持认为，ta家的桌子应该按建筑物处理。
《死亡诗社》里Keating老师被迫离校，学生们纷纷站在桌子上为老师送别的情节堪称经典。
这说明什么？ 说明桌子不仅可以用来放东西， 还可以用来放人。
人在上面不能傻站着，总得干点儿什么吧。吃饭聊天打游戏，有人类活动行为的桌子就不是一张简单的桌子了—— 就是一个桌子空间。
划重点： 这个桌子空间就是一个空间原型。
很多同学总说自己不会设计空间，根本原因就是对空间没有设想——或者说你从没有将空间作为一个独立个体进行想象或者设计。 你的空间永远依托于建筑形态而存在，那所谓空间设计说破天儿去也就是个高级装修。
不管你信不信， 反正这个桌子空间是有主儿的。
Serie建筑事务所琢磨出了这么个小桌子，并且一直憋着找地儿干个木匠活儿。
机会来了。 英国皇家艺术学院 需要对巴特校区进行扩建。
这是一个1.5万平米的校园扩建项目。包括建筑学院、材料学院、艺术学院、专业研究中心和创业孵化器五大功能组团。 然鹅，基地面积只有3000平米。
3000平米的基地， 1.5万平米的建筑面积， 5个功能分区。
也不算很苛刻吧，不就是一个5层的综合大教学楼——
或者5个5层的小教学楼嘛~
但我们的目标不是盖个楼， 而是实现桌子空间。
How to do？
桌子空间从本质上讲是个开放平台，能容纳的行为也是开放的。 上课上厕所肯定不行， 聊天打游戏就没问题。
所以，我们首先要做的就是—— 撕了任务书。
我的意思是摒弃任务书上以学院性质进行的功能分类，转为以行为特点进行功能分类。 当然，你不能和甲方说你为了小桌子撕了任务书，你要告诉甲方这叫—— 功能重组。
按照大学生这种生物的日常轨迹，其活动类型大致有三种： 一个人自嗨（自习区）、几个人开黑（研究区）、集体犯困（教室区）。 除了教室区必须要在一个固定的密闭空间里才能达到催眠的作用外，剩下两种行为都可以在桌子空间中进行。
功能重组后，再次计算分配面积，就得到了下面这个夹心饼干式的功能体块。
下面重点来了，小桌子要出场啦！
首先要明确小桌子的特点： 脸以下全是腿！
所以，用一个桌子布置空间并不麻烦， 麻烦的是怎么用很多个桌子设计空间。 满世界都是无处安放的大长腿啊~
自习区变桌子
自习区实际包含了任务书里三个学院的交流学习功能。
但一个桌子显然承担不了整个学院一起上自习，所以将学院进行功能细分——每个系占用一个桌子上自习看起来还是比较靠谱的。
好，下面开始变桌子啦！ 不要眨眼！ 一、二、三！
变桌子失败！ 这叫什么桌子，说是个框架结构都不合格。
所以变桌子的要点除了四条腿以外，还有一个技术关键就是——缝！隙！桌子与桌子之间，桌子与外墙之间都需要留有一定的缝隙，才能显现出桌子的轮廓。当然，这个开缝的大小随你喜欢。
然后将桌子在入口立面整体后退一段距离，保证从入口进来就能get到桌子空间的魅力，同时将入口也凹成桌子造型。
调整某些不顺眼的桌面大小，形成休息区——也就是通过空间高度来区分休息空间（通高）与自习空间。当然，这个不顺眼也是你说了算。
最后增加桌腿，微调桌面保证结构的合理性。
至此，这个桌子空间也就基本完成了。
但为了保证使用，还需加上一些必要的建筑构件。比如栏杆。
以及楼梯。楼梯的加法其实有很多种，毕竟桌子之间的缝隙为各种花样楼梯都提供了可能。但Serie建筑事务却只选用了最简单的同方向直跑楼梯。除了强迫症晚期以外，也是为了方便与共享区相连，这个我们后面再说。
最后的最后，加外表皮。毕竟，这是一个扩建项目（记住这个flag）。所以屋顶天窗的设计延续老校区的天窗风格，采用挡板斜向布置。
至此，自习区就可以收工了。 下面用同样的方法来设计研究区。
研究区变桌子
研究区相对比较简单。虽然层数变高（10层），但每层的面积都很小（350平米），所以每层布置一个桌子就可以了。
看一遍研究区的完整过程：
至此，建筑师已经浪的差不多了。现在要面对现实了。
你猜，肩负着疏散、电梯、厕所、教室、办公等等浪不起来功能的共享区能变成个什么呢？
共享区变个什么呢？
共享区可以说要背整个自习区与研究区桌子空间的锅。 它包含了分别服务于自习区和研究区的两个疏散交通核、电梯间、卫生间以及各种公共教室和行政办公室。
一句话， 以上所有功能都需要墙， 很实很实的那种。 所以，变桌子是不可能了，想都不要想。
为此，聪慧机灵的Serie建筑事务所又想出了一个架子空间。
这个所谓的架子空间，大家听听就好。 明摆着就是用来忽悠甲方，凑数的。 哪个框架结构不是个架子？
所以整个设计也就是个普通框架空间的设计。
首先进行整体功能分区。
然后划分楼层、布置房间。
唯一和架子空间扯上关系的就是教室隔墙采用轻质可移动结构，可根据使用人数变化。
再在整个共享区两侧加入长走廊与研究区和自习区的直跑楼梯相连，为合体做好准备。所以前面为什么选用同向直跑楼梯，就为了这一步好连接。
最后加入外表皮。
合体！ 收工！
这就是由Serie建筑事务所设计的英国皇家艺术学院扩建方案。一张桌子引发的空间错乱。
先不管结果如何，这个桌子空间原型我觉得大家就别客气了，打包收好、酌情使用。另外，闲着没事儿多看看家里的桌椅板凳，保不齐就发现ta们也都眉清目秀了呢。
所以，你猜小桌子最后中标了吗？
当然是——差一点就中标啦！对，小桌子最后是第二名。
第一名是赫尔佐格和德梅隆的方案，长这样——
除了名气加成之外，砖墙外表与原校园在色调、肌理保持一致对甲方来说也是加分项吧。空间存疑，挖坑待拆。
图片来源：
[1]、[2]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]、[8]、[9]、[10]、[11]、[12]、[13]来源于www.archdaily.cn
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