第五期：你说过这句话吗？“老师都没认真看我的设计！“

**深圳老梁** · 管理员|**深圳老梁** 发表于 2014-12-17 10:19:24

此大家是“大家”，亦是“大家”。欢迎各位来到大家话题第五期：

你说过这句话吗？“老师都没认真看我的设计！“

相信每个建筑学系的同学，都知道这个词——被否了。

方案被否了，是一件很痛苦的事情。

有时候，我们被否得心悦诚服，但有时候，我们却不那么服气，暗地里或者心里都会委屈地抱怨一句：

”老师都没认真看我的设计！“

这句话的潜台词就是：

”我的设计是有内涵的，如果老师认真看我的设计，我的设计就不会被否了。“

那么问题来了：

”为什么老师不认真看我的设计？“

”为什么我的设计不能让老师认真看？“

”怎么样才算老师认真看了我的设计？“

”我在这个过程中需要承担什么积极的角色吗？“

欢迎各位同学结合自己的切身经历和感受，积极讨论！

也欢迎建筑师参与讨论，当年说过的这句话真的是事实吗！

**593930909** · 拓邑团练|**593930909** 发表于 2014-12-17 10:28:56

学渣从来没说过这句话。

**qwere551** · 拓城校尉|**qwere551** 发表于 2014-12-17 10:30:37

感觉还是没有说服老师

**jxzjj** · 拓都将军|**jxzjj** 发表于 2014-12-17 10:37:42

无论是老师还是学生，只要做到"认真"二字就好了。

**深圳老梁** · 管理员|**深圳老梁** 发表于 2014-12-17 10:41:16

我认为这里面有个矛盾，自己想了许多许多，也大约在图纸模模糊糊表达了一些，但事实上，这些图纸如果没有详细的说明，别人是无从理解的。
还有一种可能是，老师也大约感觉到了自己所谓的”内涵“，但认为相对于整个设计的问题，这个内涵实在是太不值得一提了。

**张小闲** · 拓邑团练|**张小闲** 发表于 2014-12-17 10:51:19

带入感不强，老师就不激动，然后就走马观花了

**JZchen** · 拓都将军|**JZchen** 发表于 2014-12-17 10:59:01

有类似的情况
当时我跟另一个人的两份作业，我用重彩，图面显得脏，他用淡彩，看着就清新（都是手绘）
老师还特意把我叫到办公室说：你的设计我想给优，但是你图面不好看，我就没有给优的理由，你重新交一份我再给你打分。
而另一人淡彩风格的作业却得了高分。我不评价他的设计是否达到了高分的标准，但仅仅是因为图面原因，这个理由我接受不了。所以当时倔强的拒绝了老师让我重新绘图的提议。

时过境迁，现在再让我看当时的设计，我自己都不想细看。
排版和图面表达也是设计的一部分。如果第一眼没有让人有想看下去的欲望，那后面估计也不会浪费太多时间去“认真”看了。设计做得再好，也要会推销自己才行。

**lucykirin** · 拓都将军|**lucykirin** 发表于 2014-12-17 11:05:40

仔细想了想，以前好像真没有说过这句话哈。但是我想分享的就是一直我都觉得很受教的，并一直坚持的觉得挺不错方法。。
以前我们老师说过，概念几乎算是一个设计的根本，因为有理念，它就会指引你去解决很多问题。。为什么平面是这样布置的，立面这样设计的等等，包括最后出图了，都可以指引你排版（板式、文字、字体、颜色等），一个理念是深入该设计的骨髓的，从始至终。。当设计做下去偏离了方向时，还可以拉你一把。
   所以以前我们设计时，老师也很看重你的理念和着力点，所以当出现老师，您没有认真看我的设计的时候，应该是没有自己的出发点，或者理念不明确，导致设计越做下去越趋向于合理化而非合理且有趣。
   我觉得我们也许可以积极的想想你的与众不同之处是什么？与其一开始拿出一个合理的平面立面，不如想想你的精彩之处，（比如借鉴某种文化的东西啦？空间组织？哪怕从剖面入手）毕竟学校里，还是可以让生活有趣，让设计有趣的地方。。
   最后我浅薄的观点就是，随着从低年级到高年级，可以积极的学习建筑的方法，而不是拘泥于建筑的手法。。有了方法，才可以通过用很多手法把设计做出来，，但是只有手法，是解决不了遇到的困难。。最后的最后，，就是有自己的建筑观啦。。。。。  我貌似说了很多不搭边的，，也算是把自己心里想的吐露了一下，不要嫌弃小女子的浅薄和唠叨哈

**水滴滴** · 拓邑团练|**水滴滴** 发表于 2014-12-17 11:12:43

我们一个专业老师在一草概念的时候从来不听你说的是什么，眼睛只盯着草图看，只注重草图所表达的东西，刚开始觉得特别不能理解的就是这位老师不听学生解释，拿图评图。
现在想想，对于建筑师来说，图纸才是最能表达自己的设计的直观方法，如果图面表达不好，想的再好说得再好，没有一个直观的图面表达别人也是不能完全理解的。

**baoba521** · 拓邦元帅|**baoba521** 发表于 2014-12-17 11:19:02

俺个人觉得很分的高低大一部分在于老师的个人喜好问题

**huihuigege** · 拓邑团练|**huihuigege** 发表于 2014-12-17 11:37:23

学渣默默走过不想回头

**lsy** · 拓邑团练|**lsy** 发表于 2014-12-17 12:15:46

每个人对设计的理解都不一样，老师也是一样的，而且老师总是会带着一种先入为主的观念来看待，这很容易理解，好像设计必须要走这样一个否定，再否定的过程一样。

**juanmao** · 拓邑团练|**juanmao** 发表于 2014-12-17 13:09:37

老师要教学生，那么多学生其实很多时候确定不能做到认真二字，但是其实大部分问题来源于学生，学生要想老师对你的方案感兴趣，第一你在表达上面就能能吸引老师的眼球，那样才会有后面的认真看方案，就比如高考作文，每篇文章阅卷就那么一会儿，你字写的漂亮人家才会看嘛。还有嘛得会说，有很多同学想法很好，不会图面表达也不会语言表达，老师不能理解只好否了···