课程设计的起点和成果到底是什么？

楼主大三。和大家差不多，也在做着旅馆设计。 之前主要做过山地别墅、幼儿园和活动中心。 上学期期末，老师对我说，“恩，接触一年，感觉你是有自己的套路的，虽然更多的是凭感觉，而不是为什么。”当时其实不是很理解。 就昨天，同学看了我旅馆一草（自己也很不满意，在su把体块拉出来看了效果），也说了和老师类似的话，有个“套路”。我问，具体来讲呢？他说，“想到一个体块（造型？），然后平面，修改和细部”。突然恍然大悟。这肯定不是好事。
其实我也是有想过更深入的东西，解决什么？改善什么？为了什么？但前几个课设里，这些为什么都变得不了了之。总之，我又迷惘了... ...

其实吧，我没看懂你想表达什么。。。

其实我们观察经典只是看到了闪光点或者是建成的那一瞬间，但是幕后建筑师分析环境、在纷乱的思绪中理出深化的头绪的痛苦过程以及和甲方讨价还价的艰辛，甚至是不得不妥协的无奈，这些东西谁都不去探究。因此，建筑设计变得随意和不求甚解，开窍快的发现抄袭个新颖的造型很容易得到认可，于是就成了家常便饭，最后方法就变成楼主说的“套路”。有了套路却失去了探究建筑本质的永恒之路。

建议你去看下《设计的起点与过程》，是本不同于那些条条框框的设计基本原理的书。实践于建筑设计行业的朴实建筑师，将自己的设计经历与感悟归结成了一本书。当然那只是他的建筑观，他的设计思维。

去看看褚冬竹的《开始设计》，会挺增加视野。

解构栋栋发 发表于 2013-10-17 15:21

                               
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其实我们观察经典只是看到了闪光点或者是建成的那一瞬间，但是幕后建筑师分析环境、在纷乱的思绪中理出深化 ...

或许太关注结果了，值得重视的东西很多。谢谢。