幼儿园设计

**处处模棱** · 拓土新兵|**处处模棱** 发表于 2013-3-25 12:15:20

楼主是用什么渲染的呢？

**中20106072** · 拓城校尉|**中20106072** 发表于 2013-3-27 20:59:50

441426155 发表于 2013-3-24 21:20

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楼主继续发图噢，想知道楼主的空间结果和内部是怎么组织的。。坐等。。。

设计之初，看到BIG某市政厅设计方案，感到这是一个向内能收向外能放的形式，它所形成的是一个聚落，这个聚落通过严密的逻辑性创造了使用空间和院落空间。BIG找到的是一种安排这种交融关系的方式，这种方式并不是随机的自由的散落，是在非常有约束力的情况下完成的，即方形体量角对角连接。
而我的建筑受到这个影响，用了这种形式解决了另一个问题——单元体之间的廊道。单元体的组合方式有很多种，大多数组合中单元体之间是有廊道相连接的，这是为了下雨时候的交通问题。很多建筑师在廊道方面下了很多功夫，让它有所谓交流和交通的双项属性，廊道的存在的确很直接的解决了交通问题，但是我们还有其它解决方式。在中国的四合院中，可以看到，我们的祖先把廊道和檐下空间相结合，形成了一个依附于建筑的单面开场的类似廊道的空间，简单的解决了下雨天的交通问题。这个手法消除了单独的廊道，并且把檐下空间作为室内空间向院落的延生与过度，实则是一种很智慧的方式。
我的幼儿园中的同样用这个手法来消除廊道。仅仅用简单的体量组合与切割，就制造了一个环形的檐下空间，完全解决了没有廊道的雨天交通问题。并且与传统四合院一样有一个室内向院落的延伸与过渡，我认为这是整个设计的出发点之一。
关于内院，在传统的四合院中，院的朝向是有等级和制度的，本来有两栋房子是可以有正南面的采光的，但是却为了与外界隔离把南侧的房子的南面封起来，这样就只有北侧的房子是正南向采光。传统的四合院只有向内的趋势，是一种封闭的排斥外界的形式，这并不适用于本次设计中，所以我必须要把这种封闭打开，也就提出了“院落与原野”的概念。一个建筑聚落，既有向内的趋势，又让人感觉极度外张，这是一种怎样的状态？所以我打了一个比方“外面的世界很博大，里面的世界很精彩。”什么意思呢？我是想把幼儿的活动分成两种状态，一种是在院落里完成的，另一种是在原野（即建筑外部的活动场地）中完成的。由于整个场地有3-4米的高差，而这个高差自然而然的会通过几个不同标高的院落来解决。因此，在四个相连的院落会有台阶的出现，会有斜坡的出现，也会有平地的出现。台阶就形成了小剧场、斜坡就形成了孩子们玩耍的环道、平地用不同的元素（草地、沙坑、石滩）形成了游戏场地。这些都是很自然的形成的，没有通过特意的装置，而是通过空间和自然元素来给孩子提供多样的活动体验，这就是“里面的世界”。七栋建筑的围合在外侧有一种张裂的趋势把各个边的线延长到无穷远，就可以看出实际上建筑是很发散的，建筑通过一层的缺口把视线、空间、活动都引向外面，外界是一片没有怎么处理的场地。也许只通过树和自然地面的存在，就足以给幼儿一个贴近自然的环境了，这就是“外面的世界”。