分享一下我的住宅设计课题请大伙儿多多指教

**wangqingling00**

这我来到日本的第一个课题，课题本身的要求并不是很多，老师就让我们做一个带展示空间的方盒子住宅，在造型上要求我们必须用四方体。我在和studio的导师交流的时候，老师把我一些对形式上的想法全部否定掉，因为同学们都是刚刚踏入建筑系，这个课题就是让大家找一找空间感，所以老师期望的并不是什么奇思妙想的东西，而是一个有严谨的尺寸和正确空间尺度的作品。这样来看的话这个课题比我曾经在西南交大做的第一个课题要简单很多

concep：我一直对自然有着浓厚的兴趣，我很快就确定了这次课题的concept，那就要做一个亲近自然，居住者能够清晰的感觉到绿色的住宅。

为了达到接近自然的目的，我想设计一个多庭院的住宅（当然每个庭院的面积是非常小的），这样每个房间都能够感受到均质的绿色，并且每个中庭的朝向不同就能够带来不同的日照面积，日照面积不同温度就不同，温度不同就能够形成空气对流，即使是在炎热的夏天，生活在里面的人也能感受到绿色的凉意。

我在做study model的时候遇到了几个问题;1.展示空间在不使用的时候会成为没用的废空间

                     2.想搞开放点，但是必须要保护相对的隐私性

                     3.三个中庭在冬天对流的时候会冷死

解决方案：将展示空间穿插于整个平面，展示一些记录家庭生活的幸福瞬间，这样就能在流域空间加入能唤起快乐记忆的滞域空间。

   使用移动墙体（silding wall）来分开一敏感空间使用的时候关上移动墙体，不使用的时候打开移动墙体充当缘侧使用，这样让室内空气的       对流强度和空间的开放度由不可控变得可控，居住自由度变高

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空间推敲

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内部

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展示空间（我用玻璃纸来表达移动墙体）

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这个设计得到了各个studio老师的赞赏，学生投票也是前三，但最后这个设计还是得了一个B，studio的导师给的评价是空间统合性不强，卫生间尺寸有点大，平面图画的不是很清爽。这个评分也让我感受到了中国和日本建筑教育的不同，在日本你的作品可以因为有很好的点子，很好的想法，很好的设计得到老师的表扬，得到同学们大量的票数。但是你的设计也可能会因为细节处理的不好，犯小错误，或者画图画的不认真而得低分。这就是在日本常见的设计很棒但得分不高，所以想得高分不光要好的设计，更要有严谨的细节。

第二个住宅课题就去掉了造型上的限制，studio的导师由经验丰富的老教授变为了思想激进的年轻人，在沟通的时候会更自由放松，和老师的代沟也小了很多。和第一个课题不同的是第二个课题老师会鼓励我们去做有趣的外观和有趣的空间，他们自己的实际作品也是很前卫的。

第二个课题依然没有什么限制，让我们自定主题自定使用者，我还是沿用了课题1的concept，做一个接近自然的住宅，这个课题我想是因为老师年轻激进，我自己也放开了很多，设计出了透明度非常大的内部环境。在和老师沟通的时候我也说了我自己的不安，就是这样做的确能让内外关系很暧昧，很接近自然，但是隐私性确实太差，我估计我自己住进去都会很没有安全感。

但让我惊讶的是老师对我说不要想太多，现在不要去想你的缺点，不要去指责自己，现在这个阶段你应该学会表扬自己，学会看到自己设计的优点，然后把你所有的优点都无限的去完善，无限的去放大，慢慢的你的设计就会成型，缺点啥的那个时候再来改吧，没准儿你还能遇见一个有趣的客户呢。

顺着老师的话我就没去考虑隐私啥的，然后把开放性，透明性无限的放大做了出来。最后为了解决隐私和空间区域的问题，我赋予了每个功能区不同的高度差，这个高度差可以暧昧的分解出领域，并且还可以利用这个高度差来作为床和桌子。在发表的时候的时候我带着开玩笑的语气说，有了我这房子，家具钱都能节省一半，隐私啥的可以用家具来隔开，实在不行就挂窗帘。带我的那个导师正坐在第一排，微笑的对旁边其他studio的老师说这是我的学生，他来自中国。当时确实是很开心的，也算是为祖国争光了吧哈哈。不过这个设计还是得了一个B（他奶奶的...）老师的评语是设计很棒，但是玻璃太多了，夏天会太热，冬天会太冷，不过你现在也不用太在意，等你大二学了建筑气候就懂了，加油，记住我告诉你的，不要想太多你的缺点，不要指责自己，学会表扬自己，学会发现自己的优点，然后将你的优点无限放大。

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这两个设计大概也让我体会到了日本建筑教育的特点，那就是以人为本，注重环境，注重气候。虽然我自己并不是很满意，但最后我还是想引用我老师的话对大伙儿说不要想太多你的缺点，不要指责自己，学会表扬自己，学会发现自己的优点，然后将你的优点无限放大！

**wangqingling00**

哦对啦我补充一下，在日本做课题的时候会做很多很多模型，每一次的制作和修改来都会把你模糊的想法变得清晰而又现实，老师也能通过你的草摸直观的看到你的思想，就连刚进入日本院校日语不是很好的我都能通过草摸清晰的向老师表达自己的想法，有的时候图形符号真的会比语言符号直观很多，我也推荐大家多做模型多推敲，这也就是美国人所说的Model formed Architecture。

最后我数了一下，课题1我做了11个模型，课题2我做了7个模型，给各位发的已经是最终的发表用模型了。

还有就是日本的建筑教育是非常纯的ETH体系，要学很多建构，设备，技术方面的知识，在日本没有建筑设备，没有建筑结构这个专业，国内的结构，设备在日本都叫建筑学（其实这很符合日本的国情）与瑞士德国的建筑教育方式非常像，当然课程也很繁重，挂科率非常高....